看护

最终的方案学生学习成果 - 我们的能力

程序结束,学生学习成果的成就是使用以下五(5)基于本科教育的专业护理实践要领的国家标准能力测定(护理(AACN的学院协会),2008)和预执照的知识,技能和态足球欧洲盘,以质量和安全教育护士(QSEN)划定。

1.护理过程

  • 1.1评估,护理诊断,规划,实施和护理的评价与多样化的个人,家庭,群体,社区和人口协作在意。
  • 1.2中的各种设置,重点是预防疾病和损伤和推广,恢复,维持健康和整个生命周期的最佳运作提供护理。
  • 1.3应用,分析,并综合知识,技能,以及文科教育作为安全,专业的整体护理实践的基础上态足球欧洲盘

2.护理信息

  • 2.1证明在使用病人护理技术,资源,信息和信息系统进行通信和协作管理和提供安全,有效的病人护理技能。
  • 有关数据安全,法规要求和保密性对不同的患者人群2.2秉持的道德标准。
  • 2.3评估和从各有关方面,包括技术利用数据,告知和改善医疗服务中。

3.专业标准

  • 3.1通过在负责,负责和道德的方式记录护理过程的应用程序演示质量。
  • 3.2参加和用途的质量改进(气)活动的结果发起的护理实践和各种医疗服务系统内的变化。
  • 3.3寻求的是开发临床和护理知识和技能的学习经验。
  • 3.4演示了用最好的证据引导保健的提供专业判断和批判性思维。
  • 3.5有利于健康和支持性的学习和护理环境。
  • 3.6演示了形成和维持治疗和专业的病人护士学生关系的能力。

4.循证实践

  • 4.1集成了新兴的临床知识,同时与患者和/或家庭护理的基础上最好的证据交付协同工作,目前最好的证据。
  • 4.2利用定位证据报告和临床实践指南,以支持高品质,高性价比的保健提供可靠的消息来源。
  • 4.3的值需要基于新知识,临床实践中不断完善。
  • 4.4评估板护理科研通知的做法。
  • 4.5识别可研究的临床问题。

5. Interprofessional Communication & Collaboration

  • 决策5.1功能,有效的护理和多样化的跨专业团队,展示了开放式的沟通,相互尊重,与参加一个不断发展的能力范围之内,实现安全,有效的保健服务。
  • 5.2模拟跨学科的医疗团队中的专业护理作用
  • 创建护理的书面计划5.3协作,注重结果和相关的护理和服务交付的决定,即反射与不同的患者,家庭,和其他人沟通。

我们的程序结束,学生的学习成果(外部指数)也被跟踪的BSN方案和成果包括:

  • 第一次NCLEX考试通过率
  • 计划完成率
  • 毕业生就业率

为更多的消费者信息,包括认证,学杂费和BSN程序,请访问我们的 大学消费者页。请访问我们的 有报酬的工作页面 遵照 联邦酬就业条例 足球欧洲盘当前研究生率,毕业生在完成这一计划和其他重要信息的平均债务的更多信息。